Hasta pronto......

Llegó el momento de hacer balance de los resultados conseguidos a lo largo de la asignatura.

Esta asignatura me ha permitido incorporar a mi bagaje gran cantidad de conocimientos sobre como organizar y gestionar los recursos TIC en los centros educativos. Con anterioridad no tenía ningún tipo de conocimiento sobre la forma que se gestionan y organizan las TIC, pero a lo largo de la asignatura he podido aprender que existen programas como Delphos o Papas que ayudan a la gestión dentro de los centros. 
Además he podido conocer que la organización y gestión de las nuevas tecnologías en los centros educativos es realizada por el coordinador TIC que se encarga del asesoramiento al profesorado sobre las herramientas tecnológicas, así como del mantenimiento de los diversos recursos existentes en el centro.

Pongo el broche final a esta asignatura con una frase que me comentó hace dos años un profesor de esta facultad y que la tengo presente a diario.

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involucrarme y lo aprendo"

Benjamín Franklin

Experiencias innovadoras en la gestión de las TIC en los centros escolares

Existen centros educativos que tienen muy integradas las TIC en su forma de trabajo y presentan experiencias muy innovadoras.

Algunas experiencias innovadoras que he encontrado han sido las siguientes:

• Proyecto WikiAnimalacos: este proyecto ha sido desarrollado por alumnos de 3º y 4º de Primaria del CEIP Valdáligas de Cantabria. En esta wiki podemos encontrar todo tipo de animales raros y curiosos que han ido buscando e investigando los alumnos. 

• Radio Guay: esta radio es un proyecto que se lleva a cabo en el CEIP Conde de Mayalde situado en la localidad toledana de Añover de Tajo. En ella participan los alumnos tanto de Infantil como de Primaria. La emisión del programa se realizan los martes en el 107.3 FM.

Por último, destaco las experiencias innovadoras que llevan a cabo en el CEIP Juan Aguado, a continuación dejo un vídeo en el que varios alumnos de este colegio comenta la utilización que hacen de las TIC dentro de su aula.

Tic y bibliotecas escolares

Mis compañeras y yo decidimos investigar sobre las TIC y bibliotecas escolares porque nos resultaba desconocido y queríamos tener más conocimiento sobre el tema. Además pensamos que desarrollar este trabajo nos abriría nuevos caminos en la educación porque podríamos elaborar nuestra propia biblioteca de aula.

Tras realizar la investigación y conocer que existen diversos tipos  de programas para crear bibliotecas digitales decidimos crear la nuestra propia. En ella podéis encontrar cuentos tradicionales, cuentos actuales y poesía popular. Para confeccionarla hemos utilizado el editor de Wix ya que nos pareció el más sencillo de utilizar.

La biblioteca se llama "El rincón de los cuentos"

Aquí os dejo el enlace de para que podáis acceder a ella:http://educauclmtoledo.wix.com/elrincondeloscuentos

Integración de las TIC en la educación

En este vídeo se muestra la importancia de las integración de las TIC en la educación.

Decálogo Perseo

En este decálogo se recogen 10 consejos prácticos para llegar a ser un centro TIC ideal, los consejo son:

1. Considerar las TIC como un medio que nos sirve para ayudaren el proceso de aprendizaje.
2. Integrar las TIC en el currículo de cada área.
3. conseguir que el alumnado adquiera unas capacidades básicas en TIC al finalizar la Educación Primaria.
4. Programar las actividades valorando su adecuación al alumnado a quienes van dirigidas.
5. Fomentar el uso seguro y responsable de las TIC.
6. Potenciar y  usar los recursos TIC para favorecer la integración y el aprendizaje del alumnado con necesidades de refuerzo educativo.
7. Formación continua del profesorado organizando actividades de formación para todo el claustro.
8. Utilizar las TIC para participar en proyectos colaborativos y de intercambio de experiencias con otros centros.
9. El coordinador TIC debe actuar como dinamizador pedagógico de las TIC en el centro.
10. El centro debe disponer de wifi y equipamiento informático en todas las dependencias y aulas.

Programa Escuela 2.0

El Programa Escuela 2.0 ha sido el último proyecto de integración de las TIC en los centros educativos. El objetivo era poner en marcha las aulas digitales del siglo XXI, aulas dotadas de infraestructuras tecnológica y de conectividad. Para ello el proyecto parte de los siguientes ejes:

• Crear aulas digitales dotando de recursos TIC a los alumnos y a los centros.
• Impulsar la formación del profesorado para la integración de estos recursos en su práctica docente.
• Implicar a alumnos y a las familias en la adquisición y uso de estos recursos. 

Opino que la mayoría de los docentes están a la orden del día con este proyecto ya que se está implantando con fuerza en los centros educativos, pero creo que los profesores no están lo suficientemente formados para trabajar con las herramientas tecnológicas. 

Por tanto, se necesita más formación para los docentes y que éstos muestren ganas de un cambio metodológico.

Delphos

Delphos es una herramienta de trabajo, diseñada por la Consejería de Educaión de Educaión y Ciencia con la finalidad de posibilitar a los centros de Enseñanza de Castilla-La Mancha la realización de actividades propias de su gestión académica y administrativa. 

Este programa facilita la gestión de matriculación, evaluación y  tramitación de expedientes académicos del alumnado. Su principal característica es la de facilitar en tiempo toda la información relativa a centro como adjudicación de plazas, matrículas realizadas, estudios  impartidos en el centro, resultados académicos, etcétera. 

En definitiva este programa mejora la comunicación entre padres, profesorado y equipo directivo.

Aquí dejo el enlace para poder acceder a la plataforma.
https://educacion.jccm.es/delphos/jsp/pag_inicio1024.jsp

Proyecto nacional Agrega

El proyecto nacional Agrega se ha puesto en funcionamiento por iniciativa de Red.es, el Ministerio de Educación y Ciencia y las comunidades autónomas. 
Agrega es una plataforma que surgió con el objetivo de recopilar y organizar contenidos educativos. Éste proyecto pretende reunir las actividades y recursos didácticos hechos por y para profesores, en la plataforma podemos encontrar cientos de contenidos digitales en línea preparados para utilizar en el aula.

En mi opinión me parece un buen proyecto ya que los docentes disponen de una plataforma en la que pueden encontrar todo tipo de materiales educativos, sin necesidad de tener que realizar búsquedas en la red que en ocasiones supone mucha pérdida de tiempo.

En este vídeo explican qué es y que se puede hacer con Agrega y cómo buscar diferentes contenidos digitales de manera sencilla.

Aquí dejo un enlace para poder acceder a la plataforma de Agrega: http://agrega.educacion.es/visualizadorcontenidos2/Portada/Portada.do

¿Qué son las habilidades TIC para el aprendizaje?

En este vídeo se muestra que son las habilidades TIC y cualés son.

La figura del coordinador TIC

El coordinador TIC se define por las tareas, funciones y responsabilidades que debe asumir en el uso y la integración de las TIC y en las actividades pedagógicas del centro. Además debe dinamizar la utilización de las Tecnología de la Información y Comunicación en el centro y promover la participación de toda la comunidad educativa.

Anteriormente el coordinador TIC solo requería el manejo de conocimientos técnicos específicos de software para poder acceder al puesto. En cambio ahora se le pide que tenga la capacidad para disponer de estrategias didácticas e integrar las TIC al curriculum.

En el centro educativo que realicé las prácticas durante el año pasado tuve la oportunidad de entrevistar al coordinador TIC.
En la entrevista me comento que el coordinador se eligió en función de los conocimientos que posee cada maestro, así como del la disponibilidad horaria.

También me comentó cuáles son las funciones que desempeña como coordinador, éste se encarga del asesorar al resto de maestros en aquellos aspectos que no manejen con facilidad, así como el mantenimiento de los ordenadores.

El coordinador destacó que el profesorado le solicita más información sobre el uso de las herramientas tecnologías como la Pizarra Digital Interactiva y los ordenadores, ya que hay docentes que por su edad le cuesta aprender el manejo de estas herramientas y necesitan la ayuda del coordinador.

Reflexión sobre Hangout de Google+

En esta práctica aparecen las ventajas e inconvenientes que presenta Hangout de Google+, así como las posibles aplicaciones didácticas.

Hangout es una herramienta  que ofrece Google para la realización de videollamadas, así como para la emisión en vídeo a través de su red social en Google+.   

Ventajas

1. Permite realizar videoconferencias con otros centros educativos de distintas partes del mundo e intercambiar información con los docentes que trabajan en ellos.
2.  Permite realizar videollamadas hasta un máximo de 10 personas al mismo tiempo. Por este motivo los alumnos pueden hacer trabajos en equipo sin tener que desplazarse de casa.
3.   La aplicación se puede usar tanto en ordenadores como en teléfonos móviles.
4.  Permite realizar tutorías profesor-alumno fuera del horario lectivo, ya sea de forma individual o grupal.
5. Se pueden impartir clases magistrales usando  “Hangout On Air” a la que podrán acceder un número limitado de alumnos a través de la cuenta de Google+. 

Inconvenientes

1. Requiere tener una cuenta en Google para poder acceder al uso de esta aplicación.
2. La aplicación en los móviles solo está disponible para Android e iOS.
3. Puede fallar la conexión a internet por lo que será complicado poder llevar a cabo las videoconferencias.
4.  Es necesario proporcionar información sobre un uso adecuado de las videollamadas, ya que existen muchos peligros en las redes y los niños son una población fácil de manipular.

En cuanto a las aplicaciones didácticas que podríamos realizar con Hangout  ya he mencionado alguna en las ventajas expuestas anteriormente. Me parece un recurso muy útil para poder realizar tutorías virtuales con los alumnos fuera del horario lectivo, en la que se puedan resolver las dudas que hayan surgido sobre las tareas que se planteen en el aula.

Y otra aplicación que me parece muy interesante e enriquecedora es poder establecer nexos de unión con centros educativos que se encuentre en cualquier región del mundo. A través de las videollamdas los docentes pueden intercambiar información con otros profesores, estando en contacto continuamente con ellos.

Desde mi punto de vista, creo que esta aplicación es de gran utilidad en el ámbito educativo y que se debería sacar el máximo provecho de ella.

Creación de eventos con Doodle

Esta práctica consiste en la creación de una reunión mediante la aplicación de Doodle.
Doodle que permite a cualquier usuario que acceda que acceda a la plataforma plantear un conjunto de horarios posibles a los asistentes a la reunión. Los pasos a seguir son principalmente tres:

1. Se crea un evento indicando el nombre,el lugar, el día y las horas posibles de reunión.
2. Se invitan a los participantes.      
3. Se confirma la fecha y hora definitiva.

A continuación dejo el enlace donde podréis observar un tutorial para aprender el manejo de esta aplicación: http://www.slideshare.net/formacion_continua_ucv/como-crear-un-evento-en-doodle-8661834?ref=http://orgestice.blogspot.com.es/search?updated-min=2012-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2013-01-01T00:00:00-08:00&max-results=32

Reflexión sobre algunos proyectos de integración de las TIC en los centros educativos

En esta práctica hablaremos sobre las ventajas e inconvenientes que presentan algunos programas o proyectos relacionados con la implantación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. Estos son el Proyecto Althia, el Programa Escuela 2.0 y el Plan Mochila Digital.

Os dejo el enlace del Slideshare donde podéis encontrar la práctica: http://es.slideshare.net/Lour90/prctica-organizacin-y-gestin-de-las-tic-en-los-centros-educativos

Diseño de encuestas

Esta práctica consiste en el diseño de un formulario utilizando para ello Google Drive. El formulario creado está destinado a comprobar la integración de las TIC en el aula por parte del profesorado.

Aquí dejo el enlace para que podáis consultar el cuestionario: https://docs.google.com/forms/d/1WaSHbASJo4zCFwnFfZLLcwvbQPKgiDW3nc5VtD73tvo/viewform

Tabla Excel

Esta práctica consiste en la creación de una tabla Excel en la que deben aparecer reflejadas notas, es decir, simulando la lista de evaluación de un profesor. Ésta debe contener varias columnas, en cada una de ellas debe aparecer especificada las tareas valoradas y el porcentaje de calificación.También debe aparecer la calificación final.

A continuación os dejo la imagen de la práctica.

Visita de Jose Luis Castaño

Hoy hemos tenido la oportunidad de contar en el aula con la presencia de José Luis Castaño. José Luis es maestro de Educación Primaria en el CEIP "Juan Aguado" de la localidad toledana de La Torre de Esteban Habram, el centro cuenta con pocos alumnos matriculados unos 150. Además nos ha comentado que tiene el cargo de coordinador TIC del centro.

A lo largo de la charla nos ha mostrado que es un profesor comprometido con el cambio en las forma de enseñar, dejando de lado los materiales antiguos y aprovechando la gran cantidad de recursos tecnológicos que suponen en el alumno un aprendizaje más significativo. Además ha comentado que la metodología que el emplea en el aula se basa en usar no en enseñar, es decir, él ofrece recursos a los alumnos y son ellos mismos quien aprenden a usarlo.

También nos ha comentado que gracias a las TIC e Internet ha conseguido sacar las aulas fuera de los centros, su aula mantiene

contacto con aulas de otros países como Polonia a través de videoconferencias. Una de las actividades que comparten con otros países es la elaboración de recetas. Sus alumnos preguntas recetas a los padres, las traducen al ingles y luego se graban realizando la receta, para finalizar lo suben a la red compartiéndolo con colegios de otros países.Otras de las actividades que llevan a cabo con el colegio de Polonia es el juego del Trivial, para contactar con los alumnos de Polonia lo hacen a través de Hangout. Primero los niños españoles lanzan una pregunta, en inglés, y los alumnos polacos la responden y viceversa. Me parece excelente el trabajo que lleva a cabo este maestro con las TIC dentro del aula. Está consiguiendo con éxito que sus alumnos adquieran grandes destrezas digitales siendo ellos mismos quienes aprendan a usar el manejo de aplicaciones sin ningún tipo de explicación previa.

Os dejo el enlace de la página web del colegio.
http://cpjuanaguado.wix.com/latorre

Visita de Daniel

Hoy hemos contado en el aula con la presencia de Daniel, un antiguo profesor de la Facultad de Educación de Toledo que ha venido a compartir con nosotros su experiencia como docente. Actualmente, Daniel es profesor y director en un centro educativo que cuenta con más de 1000 alumnos.

A lo largo de la charla nos ha comentado algunas experiencias que él ha tenido con las nuevas tecnologías. Una de ella fue la creación de su propio "Moodle" mediante blogs, comentaba que cuando llegó el primer año a la facultad no le permitían el acceso a campus virtual y se vió obligado a crearse uno propio. 
Su charla me ha servido para darme cuenta que aunque en el centro educativo no dispongan o no te permitan usar ciertos recursos tecnológicos, dispones de otros que pueden cumplir funciones similares. 

Se me ocurre un ejemplo de lo comentado anteriormente; actualmente el presupuesto de los colegios es mínimo, una forma que nos permite estar comunicados con los padres y ahorrar papel es a través de Dropbox. Ésta es una aplicación en la que se pueden crear carpetas conjuntas con los padres y se pueden subir documentos en los que se informe sobre material que tienen que traer los alumnos al aula o sobre posibles actividades que se realizarán con motivo de una festividad.

Aquí comparto una imagen de la mañana con Daniel

La organización de los recursos tecnológicos en un centro educativo

La integración curricular de los medios tecnológicos y el aprovechamiento de las ventajas didácticas no es una tarea fácil. El profesorado requiere adquirir habilidades y conocimientos técnicos, ha de estar informado sobre los materiales disponibles y sobre como usarlos didácticamente, además necesita unos recursos y una infraestructura para desarrollar las actividades educativas con los alumnos.

La organización de los recursos tecnológicos supone el montaje de unas aulas de recursos que faciliten la utilización y  el almacenamiento de estos materiales. Éstas son aulas de los centros docentes acondicionadas para facilitar la utilización de los recursos educativos. Podemos distinguir:

• Aulas de informática. Aulas donde se disponen los ordenadores y sus periféricos como impresoras. Normalmente están dotadas de unos 10 ordenadores, de manera que pueden trabajar unos 20 alumnos agrupados de dos en dos.
• Aulas de pizarra digital interactiva. Muchos centros no pueden disponer de una pizarra digital interactiva por aula, así que están dotando un aula específica donde ubican uno de estos sistemas tecnológicos y así queda a disposición de todos los profesores que lo solicitan.
•  Aulas de audiovisuales. Aulas donde pueden usarse los recursos audio-visuales como vídeo o proyectores en condiciones idóneas de visibilidad, iluminación, sonoridad, etc.
• Las bibliotecas escolares en cierta medida también pueden considerarse un aula de recursos (libros, revistas...) que cada vez se convierte más en una mediateca que compagina los libros con todo tipo de recursos tecnológicos: CD-ROM multimedia, vídeos, etc.

Poco a poco los centros educativos están siendo dotados de todo tipos de recursos tecnológicos consiguiendo la aceptación e integración de las TIC por parte del profesorado. Aunque todavía encontramos maestros que se muestran reacios a introducir las nuevas tecnologías en sus metodologías. Esperamos que con el asesoramiento del coordinador TIC empiecen a tener una visión más positiva de éstas, y puedan comprobar que son unos recursos con un gran potencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje convirtiendo al alumno en un ser activo.

Las TIC en los centros educativos

En el presente vídeo hablan sobre las ventajas de integrar las nuevas tecnologías en la educación, así como las actividades que se pueden realizar con ellas.

Visita de David Tarjuelo

Hoy hemos tenido la oportunidad de conocer la gestión de los recursos tecnológicos en los centros educativos desde la visión de un emprendedor David Tarjuelo.  

David Tarjuelo es un antiguo alumno de la Universidad de Castilla-La Mancha, en ésta cursó Magisterio de Educación Primaria en la facultad de Educación de Toledo. Tras acabar los estudios no encontraba un puesto de trabajo en ningún colegio y, según él aprobar las oposiciones era complicado por lo que decidido junto con una amigo crear su propio proyecto emprendedor. Este proyecto que emprendió fue Nanos guarderías.

Antes de llevar a cabo el proyecto estudiaron la zona en la que instalarían la guardería, al final lo desarrollaron en la localidad toledana de Seseña porque fue donde vieron mejor oportunidad para el negocio. Para poder en marcha el proyecto se movieron en busca de ayuda y subvenciones que al final consiguieron y fue la forma en que pudieron financiar su proyecto. 

El centro de Educación Infantil Nanos es 
una propuesta educativa destinada a niños del Primer Ciclo Educación Infantil en horario de mañana,y de Infantil y Primaria en horario de tarde. En él se oferta una gran abanico de servicios destinados a cubrir necesidades de todo tipo. Las actividades que ofrecen son: clases de inglés, de natación, clases de refuerzo escolar, talleres como manualidades o iniciación al teatro, y durante los meses de verano ofertan campamentos dirigido a todas las edades.

Tras mucho tiempo de dedicación a su proyecto educativo han conseguido abrir otro centro en la comunidad de Madrid, concretamente en Valdemoro, con características similares al centro de Seseña.

Con su visita, David Tarjuelo nos ha dejado muy claro que no debemos esperar a que el trabajo venga a buscarnos a casa,  sino que tenemos que tener ganas e ilusión de iniciar proyectos nuevos sin ningún tipo de miedo. Creo que su charla me aportado grandes dosis de ilusión para ver el futuro positivamente y no encerrarme en la idea de "que hacer cuando esto termine". 

Destaco 2 frases que dijo David a lo largo de la charla.

"El éxito en la vida es la suma de pequeños esfuerzos repetidos día tras día"

Robert Coller

“La manera de empezar es dejar de hablar y empezar a hacer”

                             Walt Disney

Aquí os dejo el enlace para que podías visitar la página de Nanos

http://www.nanosguarderias.com/

Visita de Nury Franco

Hoy hemos recibido la visita de Nury Franco una antigua alumna de la Facultad de Toledo en la que cursó sus estudios de Magisterio de Educación Primaria. Ha venido al aula para contarnos su experiencia en un colegio de Boston, en él pido comprobar el uso y la aplicación didáctica de las TIC en el sistema educativo de EE:UU. 
Nury Franco pudo disfrutar de esta experiencia porque recibió una beca para irse durante un curso escolar a un colegio de EE.UU, en este caso fue destinada a Boston como he comentado anteriormente.

Durante la charla ha comentado que las aulas estaban equipadas con recursos tecnológicos como Pizarra Digitales Interactivas así como un ordenador para el profesor, por tanto la disposición de herramientas tecnológicas es muy similar a nuestro sistema educativo. Pero ha explicado algo que me ha sorprendido bastante y que resulta favorable al centro, el colegio en el que estuvo destinan un parte de los ingresos del colegio a mejorar y ampliar los recursos tecnológicas.

También ha comentado que los maestros mandan a los alumnos tareas a través del ordenador.Me parece una buena idea siempre y cuando todos los alumnos dispongan de 
ordenadores en sus casas para poder realizarlas porque no todas las familias tienen la misma situación económica ni los mismos recursos. 

Además los maestros disponen de plataformas, exclusivamente de pago, en las que puede encontrar todo tipo de aplicaciones educativas. Estas plataformas son creadas por empresas que se dedican a buscar, organizar y recopilar los mejores juegos y aplicaciones educativas. Me parece una plataforma muy útil aunque sea de pago ya que te ahorra mucha pérdida de tiempo buscando aplicaciones que realmente valgan la pena.

Bienvenidos bloger@s

Bienvenidos al blog de la asignatura Organización y gestión de las TIC en los centros educativos, en éste voy a plasmar todo lo que trabajaremos a lo largo del cuatrimestre en relación a como se gestionan y organizan las TIC dentro de los centros educativos.

Ahora hablare sobre las primeras impresiones respecto a la asignatura.

La primera toma de contacto  ha sido positiva ya que no nos han cargado excesivamente de tareas para desarrollar durante el cuatrimestre, desde mi punto de vista es muy favorecedor ya que tenemos que compaginar con otras asignaturas.

Creo que esta asignatura me aportará muchos conocimientos nuevos sobre como se lleva a cabo la gestión de las TIC en los centros educativos,porque como futuros maestros con la mención TICE debemos estar preparados para saber organizar las TIC tanto a nivel de aula como de centro.

Aunque el futuro es incierto al haber cursado esta mención tenemos una ventana abierta al mundo laboral pudiéndonos convertir en el coordinador TIC de un colegio. Para ello debemos disponer en nuestra maleta de todos los conocimientos que nos permitan llevar con eficacia esta labor. 

Al finalizar espero haber adquirido gran cantidad de conocimientos que me permitan saber organizar y gestionar las TIC.