¿Qué son las habilidades TIC para el aprendizaje?

En este vídeo se muestra que son las habilidades TIC y cualés son.

La figura del coordinador TIC

El coordinador TIC se define por las tareas, funciones y responsabilidades que debe asumir en el uso y la integración de las TIC y en las actividades pedagógicas del centro. Además debe dinamizar la utilización de las Tecnología de la Información y Comunicación en el centro y promover la participación de toda la comunidad educativa.

Anteriormente el coordinador TIC solo requería el manejo de conocimientos técnicos específicos de software para poder acceder al puesto. En cambio ahora se le pide que tenga la capacidad para disponer de estrategias didácticas e integrar las TIC al curriculum.

En el centro educativo que realicé las prácticas durante el año pasado tuve la oportunidad de entrevistar al coordinador TIC.
En la entrevista me comento que el coordinador se eligió en función de los conocimientos que posee cada maestro, así como del la disponibilidad horaria.

También me comentó cuáles son las funciones que desempeña como coordinador, éste se encarga del asesorar al resto de maestros en aquellos aspectos que no manejen con facilidad, así como el mantenimiento de los ordenadores.

El coordinador destacó que el profesorado le solicita más información sobre el uso de las herramientas tecnologías como la Pizarra Digital Interactiva y los ordenadores, ya que hay docentes que por su edad le cuesta aprender el manejo de estas herramientas y necesitan la ayuda del coordinador.

Reflexión sobre Hangout de Google+

En esta práctica aparecen las ventajas e inconvenientes que presenta Hangout de Google+, así como las posibles aplicaciones didácticas.

Hangout es una herramienta  que ofrece Google para la realización de videollamadas, así como para la emisión en vídeo a través de su red social en Google+.   

Ventajas

1. Permite realizar videoconferencias con otros centros educativos de distintas partes del mundo e intercambiar información con los docentes que trabajan en ellos.
2.  Permite realizar videollamadas hasta un máximo de 10 personas al mismo tiempo. Por este motivo los alumnos pueden hacer trabajos en equipo sin tener que desplazarse de casa.
3.   La aplicación se puede usar tanto en ordenadores como en teléfonos móviles.
4.  Permite realizar tutorías profesor-alumno fuera del horario lectivo, ya sea de forma individual o grupal.
5. Se pueden impartir clases magistrales usando  “Hangout On Air” a la que podrán acceder un número limitado de alumnos a través de la cuenta de Google+. 

Inconvenientes

1. Requiere tener una cuenta en Google para poder acceder al uso de esta aplicación.
2. La aplicación en los móviles solo está disponible para Android e iOS.
3. Puede fallar la conexión a internet por lo que será complicado poder llevar a cabo las videoconferencias.
4.  Es necesario proporcionar información sobre un uso adecuado de las videollamadas, ya que existen muchos peligros en las redes y los niños son una población fácil de manipular.

En cuanto a las aplicaciones didácticas que podríamos realizar con Hangout  ya he mencionado alguna en las ventajas expuestas anteriormente. Me parece un recurso muy útil para poder realizar tutorías virtuales con los alumnos fuera del horario lectivo, en la que se puedan resolver las dudas que hayan surgido sobre las tareas que se planteen en el aula.

Y otra aplicación que me parece muy interesante e enriquecedora es poder establecer nexos de unión con centros educativos que se encuentre en cualquier región del mundo. A través de las videollamdas los docentes pueden intercambiar información con otros profesores, estando en contacto continuamente con ellos.

Desde mi punto de vista, creo que esta aplicación es de gran utilidad en el ámbito educativo y que se debería sacar el máximo provecho de ella.

Creación de eventos con Doodle

Esta práctica consiste en la creación de una reunión mediante la aplicación de Doodle.
Doodle que permite a cualquier usuario que acceda que acceda a la plataforma plantear un conjunto de horarios posibles a los asistentes a la reunión. Los pasos a seguir son principalmente tres:

1. Se crea un evento indicando el nombre,el lugar, el día y las horas posibles de reunión.
2. Se invitan a los participantes.      
3. Se confirma la fecha y hora definitiva.

A continuación dejo el enlace donde podréis observar un tutorial para aprender el manejo de esta aplicación: http://www.slideshare.net/formacion_continua_ucv/como-crear-un-evento-en-doodle-8661834?ref=http://orgestice.blogspot.com.es/search?updated-min=2012-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2013-01-01T00:00:00-08:00&max-results=32

Reflexión sobre algunos proyectos de integración de las TIC en los centros educativos

En esta práctica hablaremos sobre las ventajas e inconvenientes que presentan algunos programas o proyectos relacionados con la implantación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. Estos son el Proyecto Althia, el Programa Escuela 2.0 y el Plan Mochila Digital.

Os dejo el enlace del Slideshare donde podéis encontrar la práctica: http://es.slideshare.net/Lour90/prctica-organizacin-y-gestin-de-las-tic-en-los-centros-educativos

Diseño de encuestas

Esta práctica consiste en el diseño de un formulario utilizando para ello Google Drive. El formulario creado está destinado a comprobar la integración de las TIC en el aula por parte del profesorado.

Aquí dejo el enlace para que podáis consultar el cuestionario: https://docs.google.com/forms/d/1WaSHbASJo4zCFwnFfZLLcwvbQPKgiDW3nc5VtD73tvo/viewform

Tabla Excel

Esta práctica consiste en la creación de una tabla Excel en la que deben aparecer reflejadas notas, es decir, simulando la lista de evaluación de un profesor. Ésta debe contener varias columnas, en cada una de ellas debe aparecer especificada las tareas valoradas y el porcentaje de calificación.También debe aparecer la calificación final.

A continuación os dejo la imagen de la práctica.

Visita de Jose Luis Castaño

Hoy hemos tenido la oportunidad de contar en el aula con la presencia de José Luis Castaño. José Luis es maestro de Educación Primaria en el CEIP "Juan Aguado" de la localidad toledana de La Torre de Esteban Habram, el centro cuenta con pocos alumnos matriculados unos 150. Además nos ha comentado que tiene el cargo de coordinador TIC del centro.

A lo largo de la charla nos ha mostrado que es un profesor comprometido con el cambio en las forma de enseñar, dejando de lado los materiales antiguos y aprovechando la gran cantidad de recursos tecnológicos que suponen en el alumno un aprendizaje más significativo. Además ha comentado que la metodología que el emplea en el aula se basa en usar no en enseñar, es decir, él ofrece recursos a los alumnos y son ellos mismos quien aprenden a usarlo.

También nos ha comentado que gracias a las TIC e Internet ha conseguido sacar las aulas fuera de los centros, su aula mantiene

contacto con aulas de otros países como Polonia a través de videoconferencias. Una de las actividades que comparten con otros países es la elaboración de recetas. Sus alumnos preguntas recetas a los padres, las traducen al ingles y luego se graban realizando la receta, para finalizar lo suben a la red compartiéndolo con colegios de otros países.Otras de las actividades que llevan a cabo con el colegio de Polonia es el juego del Trivial, para contactar con los alumnos de Polonia lo hacen a través de Hangout. Primero los niños españoles lanzan una pregunta, en inglés, y los alumnos polacos la responden y viceversa. Me parece excelente el trabajo que lleva a cabo este maestro con las TIC dentro del aula. Está consiguiendo con éxito que sus alumnos adquieran grandes destrezas digitales siendo ellos mismos quienes aprendan a usar el manejo de aplicaciones sin ningún tipo de explicación previa.

Os dejo el enlace de la página web del colegio.
http://cpjuanaguado.wix.com/latorre